ECOL'AUDE MONTESSORI

Pour l'ouverture de la 1ere éco-école Montessori dans le Carcassonnais !

A quoi va servir mon zeste ?

1 500 €

Matériel pour l’aménagement d’un potager

2 000 €

Jeux d’extérieur

4 000 €

Aménagement de l’espace extérieur

9 000 €

Ensemble du mobilier

15 000 €

Ensemble du matériel pédagogique Montessori

Le projet

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Les recherches scientifiques contemporaines concernant les neurosciences et les pédagogies alternatives confirment que les élèves qui ont accès à des méthodes d’apprentissage personnalisées donnent le meilleur d’eux-mêmes.

Pour permettre à chaque élève de réaliser son plein potentiel, il est important que l’enseignement se fasse de façon individualisée en tenant compte de son rythme et de ses centres d'intérêts qui évoluent par phase (les périodes sensibles), dans un environnement soigneusement préparé et adapté à sa taille, accompagné par des adultes formés et passionnés.

La pédagogie Montessori est reconnue mondialement pour sa capacité à développer ce plein potentiel dans un milieu d'apprentissage stimulant, humaniste et ouvert sur le monde. Les enfants évoluent en "microsociété" dans des classes multi-âges qui valorisent le respect mutuel, éveille l'intérêt par imitation pour les plus jeunes et renforce la confiance en soi pour les plus âgés.

Après plus d'un siècle de réussites auprès d'enfants du monde entier, transcendant les différences culturelles, cette pédagogie est aujourd'hui plus que jamais, un modèle nécessaire pour son approche psychologique de l'enfant ainsi que pour ses valeurs éducatives.

En effet, la mission première de cette pédagogie dite active, est d'aider l'enfant à se construire de manière autonome, avec un matériel exploratoire auto-correctif, comme acteur de sa propre vie, maître de ses gestes et possédant toutes les clés de sa réussite. Il peut ainsi devenir un adulte confiant et responsable, avec une connaissance de lui-même, du monde et de la vie dans toute sa complexité, dans toute sa fragilité et dans sa relation étroite avec chaque autre être humain.

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Au début des années 2010, un constat est fait : la structure éducative la plus proche de Carcassonne incluant des éléments de la pédagogie Montessori se situe à plus d'une heure de route ! Par ailleurs il existe un grand intérêt des parents pour cette approche : plus de 150 familles se sont déclarées intéressées. Une idée commence à germer : pourquoi ne pas ouvrir une maternelle Montessori à Carcassonne qui réponde à ces besoins ?

De là naît l’association « Aux Couleurs de Montessori » en août 2012, afin d'introduire auprès des enfants et leurs parents une proposition d'éducation nouvelle basée sur l’écoute de leurs besoins et un accompagnement personnalisé. Cette association propose donc depuis octobre 2012 des ateliers et du soutien scolaire basé sur la pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 9 ans accompagnés (ou non) de leurs parents. Celà nous a permis de financer, au fil de ces 4 ans, une partie du matériel pédagogique de la maternelle.

Avec le soutien de nombreux parents, nous décidons en avril 2015 de lancer le projet d'ouverture de la première école Montessori dans le carcassonnais, pour Septembre 2016.

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 L’école met tout en oeuvre pour accompagner l'enfant de manière individuelle en respectant ses besoins, son rythme, sa personnalité et sa dignité, dans un environnement où il se sente bien, en sécurité, et qui lui donne envie de travailler. L’école aide ainsi l’enfant à s’épanouir sur les plans physique, psychologique et social.

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 Notre école est un lieu qui permet l’épanouissement personnel de chaque enfant, tout en favorisant son intégration sociale. Elle développe l’autonomie, la volonté et le sens des responsabilités tout en permettant à l’enfant d’acquérir les apprentissages fondamentaux et les bases culturelles nécessaires à l’éveil de son esprit critique. Cette école a pour objectifs de rendre l’enfant responsable de lui même, organisateur de ses projets et de son travail, de développer l’autodiscipline, la tolérance, le respect de chacun, du groupe, de l’éducateur, de l’environnement et du travail des autres. Cela est fondé sur la confiance de l’enfant en lui même et en l’adulte. 

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 Lorsqu'on permet à l’enfant d’acquérir une base de connaissances solides à partir d'expériences concrètes et sensorielles, il développe son désir naturel d’apprendre et son goût de l’effort. Les apprentissages doivent se faire au bon moment, c'est à dire le moment où l'enfant y est sensible, où il manifeste son intérêt. Il est nécessaire de faire confiance à l’enfant et de lui permettre de s’adapter à son environnement afin qu’il pense et qu’il apprenne par lui même. 

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 La joie et le plaisir sont les principaux moteurs d'apprentissage des enfants, dans une ambiance préparée et conçue pour eux. Joie et plaisir passent également par un apprentissage de la gestion de leurs émotions, des conflits de façon non violente, du développement de la maîtrise d'eux-mêmes, de leur corps et de leurs déplacements.

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 Les parents sont accueillis comme acteurs au sein de l’école, comme partenaire d'une co-éducation, avec qui nous partagerons des informations sur la parentalité bienveillante, à qui nous proposerons un accompagnement individuel de leur enfant avec continuité à la maison, et parfois simplement en donnant la possibilité de porter un regard neuf sur son enfant.

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 L'éducation au développement durable dans notre école c'est :

- faire prendre conscience à l’enfant de notre responsabilité à l’égard de la planète et de l’impact que l'on peut avoir en agissant sur celle ci. C'est introduire une réflexion et des gestes citoyens en apprenant à réduire, réutiliser, recycler, régler sa consommation ;
- découvrir les possibilités de co-création avec la nature par la tenue d'un potager, l'observation des forces vitales à l'oeuvre dans la germination, les possibilités de transformation des légumes produits, la joie de consommer le fruit de son travail ;
- une approche de la biodiversité à partir de l'étude du vivant, au contact d'animaux (différencier les êtres vivants des être non vivants, identifier les différences conduisant à une première approche de la notion d'espèce)
- la compréhension de l'évolution des paysages (explorer, reconnaître et décrire quelques aspects de l'environnement proche, comparer et trier les éléments prélevés dans le milieu, identifier les marques de l'activité humaine et les nuisances ou dangers du cadre de vie)

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 Nous projetons l’ouverture dès septembre 2016 d’une école maternelle 3/6 ans, et à la rentrée 2017 la création d’une école primaire pour les 6/12 ans.

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- un écolage (frais mensuel de scolarité) fixé sur le quotient familial,

- un minimum de 160euros si mise à disposition du local,

- l’utilisation à terme de la monnaie locale Carca Sol,

- une implication active des parents : lunch box, goûters, garderie, rangement...

 

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- des temps de partage pédagogique

- des cercles de parole

- des projection/échanges à thème

- des accompagnement pour une mise en place à la maison

 

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 - des méthodes de communication basées sur la CNV et la méthode ESPERE

- un potager participatif favorisant le partage de savoir et de faire ensemble

- une table de la paix comme lieu de médiation et gestion des conflits

- des animaux en classe pour stimuler la curiosité dans divers domaines (langage, zoologie…)

- des ateliers philo pour construire sa pensée en apprenant la tolérance et l’ouverture d’esprit

- des intervenants extérieurs pouvant proposer des activités sur divers thèmes (cuisine, sorties, découverte d’un métier, sport, découverte d’instruments de musique…)

- de la méditation de pleine conscience pour l’apprentissage de la concentration

- des jumelages avec d’autres écoles Montessori pour des échanges de courriers entre enfants

- du yoga pour la maîtrise du corps

- un espace de peinture type Arno Stern pour la libre expression naturelle

 

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 - les petits débrouillards et des ateliers scientifiques à thème

- l’association Part’age et des cercles de parole pour parents, des échanges sur les parentalités, des sorties 

 

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 - Docteur Muyard : médecin pédopsychiatre

- Alexandra Lopez : Juriste spécialisée dans le droit des sociétés coopératives

- Valérie Maestre : formatrice Montessori

- Lena Feldman : coach parental

- Cathérine Hoyos : spécialisée en justice restaurative

- Isabelle Thurel : Formatrice et praticienne de la Méthode ESPERE ® de Jacques Salomé

- Jean Tataris : comptable

- Nadège Morel: praticienne en psychothérapie

- L’UDAF de l’Aude

- ALSASCIC

- le collectif pour une transition citoyenne à Carcassonne

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Retrouvez-nous sur internet :

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Le porteur de projet

 L'ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

 

Laetitia BIGORDA

Grande passionnée d’humanitaire, avant d'être mère, j’ai pu toucher du doigt les catastrophes et la grande misère mondiale. Aujourd’hui je suis convaincue que l'éducation est une des plus grande arme de paix. Et c’est lors de ma première grossesse, que je découvre plus en profondeur la pédagogie Montessori. Soucieuse d'un accompagnement des enfants dans le respect et la bienveillance éducative, j’ai enchaîné de nombreuses formations autour de l'accompagnement des enfants, dont la pédagogie Montessori. Ce qui devait au départ s'adresser uniquement à mes enfants pour l'instruction en famille, s'est transformé en de plus vastes projets. Après ma formation Montessori, j’ai voulu me rapprocher d'une association locale proposant cette pédagogie, mais je me suis rendue compte qu'il n'en existait aucune dans l’Aude. J’ai donc créé l'association Aux Couleurs de Montessori dans le but de proposer des ateliers pour enfant, de faire découvrir la pédagogie Montessori, proposer du soutien scolaire, et créer une éco-école Montessori pour septembre 2016 dans le secteur carcassonnais.

 

Zoé MAGARINOS 


Issue d’un milieu familial très ouvert, international, humaniste et militant, mon itinéraire me porte de Sciences-Po Paris à Bruxelles, à la coopération internationale depuis Vienne (Autriche), puis aux énergies renouvelables et à la direction d’entreprise entre Barcelone et Paris. C’est avec la naissance de notre première fille que je prends une orientation définitivement sociale avec diverses qualifications et expériences professionnelles : formations de l’Association Pikler-Loczy de France, diplôme de l’Institut Supérieur Maria Montessori (ISMM) et poste d’Assistante-éducatrice Montessori à Maurepas (Yvelines) en ambiance 6-9 ans, formation et animation d’ateliers pédagogiques parentaux Faber&Mazlish, animation de débats citoyens. Après avoir été famille d’accueil (pour enfants placés par l’Aide Sociale), nous avons eu avec mon mari une seconde fille, et emménagé dans la Montagne Noire autour d’un projet pédagogique agricole en arboriculture fruitière. Je suis très heureuse de participer à la fondation et bientôt l’animation de l’Ecol’Aude Montessori aux côtés de Laetitia Bigorda dont je salue l’initiative et l’engagement.

 

Angélique TATARIS


Je suis enseignante au sein de l’éducation nationale depuis 6 ans auprès d’enfants d’écoles maternelle et élémentaire. Au cours de ces années, je me suis intéressée au respect des élèves dans leurs individualités (mise en lumière du potentiel de chaque élève) et à la cohésion d’un groupe classe portant des valeurs telles que l’entraide et la réussite de tous. C’est ainsi que j’ai suivi deux formations au savoir être pour les professionnels de l’éducation auprès d’une école à pédagogie innovante : « living school » (agrée comme centre de formation). C’est lors de mon installation dans l’Aude, durant l’année 2015 que j’ai rencontré Laetitia Bigorda, j’ai pu ainsi pu approfondir mes connaissances sur la pédagogie Montessori. Je suis maman de deux enfants. 

À quoi servira votre financement ?

Notre future école est une école privée hors contrat. Ce qui signifie que nous n’avons aucune aide financière de l’état. Tout est financé par les frais de scolarité à la charge des parents. Nous avons déjà pu acquérir un grand nombre de matériel pédagogique grâce aux ateliers Montessori que nous proposons depuis 3 ans. Cependant nous avons encore des besoins divers pour financer l’ouverture de notre future école.

Nos objectifs :

- à 1500€, nous pourrons financer le matériel pour l’aménagement d’un potager
- à 2000€, nous pourrons financer les jeux d’extérieurs
- à 4000€, nous pourrons financer l’aménagement de l’espace extérieur
- à 9000€, nous pourrons financer l'ensemble du mobilier
- à 15 000€, nous pourrons financer l'ensemble matériel pédagogique Montessori

 

Si nous obtenons plus que l’objectif initial, nous pourrons :

- à 20 000€, acheter du matériel informatique et bureautique (5000€)
- à 30 000€, effectuer des travaux d’aménagement du lieu (10000€)
- à 35 000€, prendre un agent d’entretien (5000€)
- à 40 000€, rémunérer des intervenants extérieurs (5000€)
- à 45 000€, payer les charges liées au local (fluides, loyers…) (5000€)
- à 55 000€, réduire les coûts de l’inscription des enfants (10000€)
- à 70 000€, équiper la future école primaire (15000€)
- à 100 000€, permettre une première année d’école gratuite !!! (30000€)

Les contreparties

- Pour 5 € : merci beaucoup + abonnement à la newsletter de l'école.
- Pour 10 € : contreparties précédentes + un remerciement personnalisé sur notre page Facebook
- Pour 20 € : contreparties précédentes + votre nom sur notre site
- Pour 30 € : contreparties précédentes + une journée d'observation
- Pour 50 € : contreparties précédentes + invitation à l'inauguration de l’école
- Pour 100 € : contreparties précédentes + invitation à une soirée d'initiation à la pédagogie Montessori
 - Pour 500 € : contreparties précédentes + 1 année d’ateliers Montessori gratuit pour un de vos enfants (extra scolaire)
- Pour 1000 € : contreparties précédentes + 2h d’entretien personnalisé avec une éducatrice Montessori
- Pour 2500 € : contreparties précédentes + 1 année d’accompagnement personnalisé avec une éducatrice Montessori
- Pour 5000 € : contreparties précédentes + une année de scolarité gratuite pour un de vos enfants dans notre école